بررسی ارتباط مهارت اجتماعی با عزت نفس کودکان استان اصفهان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط مهارت اجتماعی با عزت نفس کودکان شهر اصفهان می باشد روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی توصیفی علی مقایسه ای است در این پژوهش ابزار جمع آوری اطلاعات در خصوص مهارت های اجتماعی و ارتباط آن با عزت نفس کودکان در نظر گرفته شده است جامعه آماری عبارت است از یکسری افرادکه دارای خصائص مشترک می باشند به عبارت دیگرافرادی که بتوان یافته های پژوهشی را به آنها تعمیم داد علی دلاور هرچه تعداد صفات مشترک اعضای یک جامعه آماری بیشتر باشد جامعه محدودتر می شود مثلا کودکان کلی است ولی کودکان دختر۸ تا۱۰سال که با صفت مشخص میشود به مراتب محدودتر ازجامعه است جامعه آماری پژوهش حاضر۵۰ نفر از بین کودکان دختر ۸ تا ۱۰سال استان اصفهان در سال ۴۰۱ ۴۰۲ بوده است برای جمع آوری داده ها از دو روش استفاده استفاده شده است مطالعات کتابخانه ای که طی آن اطلاعات از طریق مطالعه کتب، نشریات، منابع اینترنتی و پایگاه های اطلاع رسانی جمع آوری گردید مطالعات میدانی که برای انجام مصاحبه های اکتشافی و نیز جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفته است داده های حاصل از پرسشنامه، متناسب با سوالات پژوهش مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته و از آزمون کوپر اسمیت جهت مشخص نمودن عزت نفس و از آزمون مقیاس مهارت اجتماعی فرم ویژه معلمان جهت مشخص نمودن مهارت کودکان استفاده شده است نتایج نشان داد بین عزت نفس با مهارت اجتماعی ارتباط با همسالان رابطه مثبت معنادار وجود دارد و مهارت های اجتماعی کمبود عزت نفس دانش آموزانی را که در اجتماع و در برابر خودپنداره با مشکلاتی مواجه اند رفع می نماید و در نتیجه سازگاری و رضایت فردی را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدا معینی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه مبارکه اصفهان

معینی، هدا،1402،بررسی ارتباط مهارت اجتماعی با عزت نفس کودکان استان اصفهان،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402