بررسی اهمیت نظم در دانش آموزان ابتدایی و ارتباط آن با بازخورد تحصیلی

چکیده مقاله

بی نظمی دانش آموزان، کیفیت بد برنامه ریزی و بدون نظم بودن یا عدم توانایی در برنامه ریزی یا سازماندهی خوب کارها است دانش آموزان بی نظم اغلب تکالیف را فراموش می کنند، میزهای نامرتب دارند، نمی توانند مطالب خود را پیگیری کنند و مهارت های مدیریت زمان ضعیفی دارند آنها همچنین ممکن است با مهارت های عملکرد اجرایی، که فرآیندهای ذهنی هستند که به ما کمک می کنند افکارمان را سازماندهی کنیم، زمان خود را مدیریت کنیم، برنامه ریزی کنیم و بدانیم چگونه کارها را انجام دهیم، مشکل داشته باشند همچنین بی نظمی می تواند مدرسه را سخت تر از آنچه که باید باشد جلوه داده و بر عملکرد تحصیلی و رفاه دانش آموزان تاثیر می گذارد نظم و انضباط مجموعه قواعد و انتظاراتی است که رفتار دانش آموزان و معلمان را در یک محیط آموزشی هدایت می کند به دانش آموزان کمک می کند تا با تمرکز، انگیزه و مشارکت در مطالعات خود به اهداف تحصیلی دست یابند و با فراهم کردن فرصت های برابر برای یادگیری و موفقیت، تاثیر وضعیت اجتماعی اقتصادی بر پیشرفت دانش آموزان را کاهش می دهد مطالعه پیش رو با بررسی منابع مختلف مقوله نظم در مدارس را مورد بررسی قرار داده و تاثیر مهارت های اجتماعی در تقویت نظم دانش آموزان را موثر می داند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید صادقی چهارده

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش آستانه اشرفیه

زینب فریدونیان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

اعظم سرلک

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

بهناز عطری روزبهانی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی

�ادقی چهارده، ناهید و فریدونیان، زینب و سرلک، اعظم و عطری روزبهانی، بهناز،1402،بررسی اهمیت نظم در دانش آموزان ابتدایی و ارتباط آن با بازخورد تحصیلی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402