آموزش و پرورش نوین و تحول آفرین

چکیده مقاله

آموزش و پرورش نوین به عنوان یک سیستم آموزشی تحول آفرین، بر اساس نیازهای پیچیده و متنوع جوامع امروزی شکل گرفته است این نوع آموزش به دنبال ایجاد فضایی است که در آن یادگیری به عنوان یک فرآیند فعال و درونی در نظر گرفته شود آموزش و پرورش نوین به عنوان یک رویکرد تحول آفرین، با تاکید بر یادگیری فعال، خودآموزی و توجه به ابعاد مختلف شخصیت، به دنبال ایجاد فضایی است که در آن یادگیرندگان بتوانند به طور موثری با چالش های جهانی و محلی مواجه شوند این سیستم آموزشی نیازمند بازنگری و تطبیق مداوم با شرایط و نیازهای جدید جامعه است تا بتواند به عنوان یک نهاد موثر در تحول و پیشرفت اجتماعی عمل کند هدف پژوهش حاضر به بررسی آموزش و پرورش تحول آفرین پرداخته است این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده که جامعه آماری آن را پرسنل آموزش و پرورش شهرستان نیکشهر تشکیل میدهد نتایج تحقیق نشان داد بین رهبری تحول آفرین و نوآوری در سازمان ارتباط مثبت و معنا داری وجود دارد و همچنین همه ابعاد رهبری تحول آفرین با نوآوری سازمانی ارتباط مثبتی دارند و ملاحظات فردی دارای بیشترین همبستگی با نوآوری سازمانی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید لکزایی فرد

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

اکرم گرمنی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

سیده مژگان کاظمی

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی

زینب عاشور شیخی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد

لکزایی فرد، ناهید و گرمنی، اکرم و کاظمی، سیده مژگان و عاشور شیخی، زینب،1403،آموزش و پرورش نوین و تحول آفرین،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی31 مرداد 1403