بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فردوسی مشهد از دروس و شیوه تدریس استادان

چکیده مقاله

زبان و ادبیات فارسی در انتقال تجربیات، دانش و فرهنگ به نسل های آینده نقش مهمی ایفا می کند و در دانشگاه های ایران سال هاست رشته ای با عنوان زبان و ادبیات فارسی ایجاد شده است به نظر می رسد دانشجویان این رشته، به تدریج به دلایل متعددی دچار کاهش نگرش مثبت و انگیزش نسبت به رشته تحصیلی خود می شوند و ممکن است نسبت به برخی دروس و تکالیف درسی احساس عدم رضایت مندی و در طولانی مدت فرسودگی تحصیلی را تجربه کنند از آن جایی که یکی از این دلایل می تواند محتوای دروس و نحوه تدریس استادان آن باشد، هدف از پژوهش کیفی و کاربردی حاضر، بررسی میزان رضایت مندی از دروس و شیوه تدریس استادان در دانشجویان مقاطع کارشناسی ۱۶۰ نفر ، کارشناسی ارشد ۹۸ نفر و دکتری ۸۱ نفر رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد به منظور سنجش رضایت مندی از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و دانشجویان به شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و سوالات به صورت حضوری در اختیار آنان قرار گرفت سپس پاسخ های دانشجویان دسته بندی شده و به همراه درصد فراوانی و مثال تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد دانشجویان رضایت نسبی از شیوه تدریس استادان دارند اما این رضایت چندان زیاد نیست و خواستار تغییر در برخی محتوای درسی و نحوه تدریس آنان هستند بنابراین، توجه به استفاده از شیوه های نوین تدریس و سایر راهکارهایی که به کاربردی کردن رشته زبان و ادبیات فارسی کمک کند و از ابتلای آنان به فرسودگی تحصیلی جلوگیری کند، ضروری می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه حسینی خواه

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی، گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

شیما ابراهیمی

دانشیار آموزش زبان فارسی، گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

�سینی خواه، فائزه و ابراهیمی، شیما،1403،بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فردوسی مشهد از دروس و شیوه تدریس استادان،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی31 مرداد 1403