اضطراب اجتماعی و راهکارهای کاهش آن در دانش آموزان

چکیده مقاله

اختلال اضطراب اجتماعی با ترس شدید از موقعیت های اجتماعی مشخص می شود که در آن فرد ممکن است توسط دیگران مورد توجه و موشکافی قرار بگیرد گفتیم افراد مبتلا به این اختلال در صحبت کردن با مردم، ملاقات با افراد جدید، انجام دادن ارائه های کلاسی و شرکت در اجتماعات و گردهمایی ها مشکل دارند، آن ها از قضاوت دیگران می ترسند و حتی گاهی اوقات درک می کنند که این ترسشان غیرمنطقی است؛ اما از غلبه و فائق آمدن بر این احساس ناتوان هستند به همین سبب پژوهش حاضر ضمن بررسی، تعریف و تشخیص اضطراب اجتماعی، اهمیت و ضرورت درمان این اختلال به روش کتابخانه ای و اسنادی با استفاده از مقالات علمی معتبر نگاشته شده است در ادامه مطالب نیز به نقش کلیدی معلمان در تشخیص علائم اضطراب، مدیریت، بهبود عملکرد و رفتار دانش آموز دارای اضطراب اجتماعی پرداخته شده است با توجه به یافته های این پژوهش به این نتیجه رسیدیم که معلمان می توانند بر برداشت های دانش آموزان نسبت به خودشان تاثیرگذار باشند لذا انتظار می رود آموزش و پرورش با برگزاری دوره های آموزشی مرتبط با اضطراب اجتماعی و همچنین اختصاص تعدادی از واحدهای دروس تربیت معلم و تربیت دبیر دانشگاه ها به این موضوع کمک کنند تا معلم هایی آگاه با روش های کارآمد وارد سیستم آموزش و پرورش بشوند و در راستای ارتقای یادگیری و کاهش سطح اضطراب اجتماعی دانش آموزان گام بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی روح الهی خیارک

دبیر رسمی آموزش و پرورش در رشته علوم اجتماعی

رباب روح الهی خیارک

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران

�وح الهی خیارک، علی و روح الهی خیارک، رباب،1402،اضطراب اجتماعی و راهکارهای کاهش آن در دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 خرداد 1402