اثربخشی استراتژی های یادگیری ترکیبی در ارتقای تجربه آموزشی

چکیده مقاله

در عصر دیجیتال، آموزش و یادگیری به سرعت در حال تغییر و تحول هستند یکی از رویکردهای نوین و موثر در این زمینه، یادگیری ترکیبی Blended Learning است که ترکیبی از روش های آموزش سنتی حضوری و ابزارهای آموزش آنلاین است این رویکرد تلاش دارد تا مزایای هر دو نوع آموزش را به کار گیرد و معایب آنها را کاهش دهد یادگیری ترکیبی نه تنها انعطاف پذیری بیشتری برای دانش آموزان فراهم می کند، بلکه امکان تعامل بیشتر و بهبود فرایند یادگیری را نیز میسر می سازد با توجه به پیشرفت فناوری و گسترش استفاده از اینترنت، سیستم های آموزشی سنتی نیازمند تغییر و تطبیق با نیازهای جدید هستند یادگیری ترکیبی با ارائه محیط های آموزشی متنوع و دسترسی به منابع بیشتر، امکان یادگیری بهتر و موثرتر را فراهم می کند همچنین، این رویکرد می تواند به کاهش هزینه های آموزشی کمک کرده و به دانش آموزان در مناطق دورافتاده دسترسی به آموزش با کیفیت بالا را بدهد به همین دلیل، بررسی و تحلیل اثربخشی استراتژی های یادگیری ترکیبی در ارتقای تجربه آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است این مقاله به بررسی اثربخشی استراتژی های یادگیری ترکیبی در ارتقای تجربه آموزشی می پردازد هدف اصلی این پژوهش ارزیابی چگونگی تاثیر این استراتژی ها بر بهبود فرایند یادگیری، تعامل دانش آموزان و رضایت آنها از دوره های آموزشی است نتایج نشان می دهند که یادگیری ترکیبی به طور قابل توجهی به بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان منجر می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین برونوس

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

حوا اسماعیلی زاده

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

امیرحسین جعفری هرندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

مریم سیاه منصور

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

�رونوس، حسین و اسماعیلی زاده، حوا و جعفری هرندی، امیرحسین و سیاه منصور، مریم،1402،اثربخشی استراتژی های یادگیری ترکیبی در ارتقای تجربه آموزشی،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402