بررسی اثر هوش مصنوعی در هیجان خواهی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری و ظهور ابزارهای هوش مصنوعی AI ، فرصتهای جدیدی برای شناسایی و تقویت هیجان خواهی در افراد، به ویژه دانش آموزان، فراهم شده است این مقاله به بررسی روش ها و تکنیک های مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد که می توانند در شناسایی و تقویت هیجان خواهی موثر باشند در ابتدا، به تعریف هیجان خواهی و اهمیت آن در فرآیند یادگیری و تعاملات اجتماعی پرداخته می شود سپس، ابزارهای هوش مصنوعی نظیر تجزیه و تحلیل احساسات، یادگیری ماشین و سیستم های توصیه گر مورد بررسی قرار می گیرند این ابزارها می توانند با تجزیه و تحلیل داده های رفتاری و عاطفی، الگوهای هیجان خواهی را شناسایی کرده و به معلمان و مربیان در ارائه بازخوردهای موثر کمک کنند علاوه بر این، مقاله به بررسی کاربردهای عملی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می پردازد، از جمله استفاده از نرم افزارهای آموزشی که به تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک می کنند همچنین، تاثیر این تکنولوژی ها بر بهبود روابط بین فردی و افزایش همدلی در محیط های آموزشی مورد بحث قرار می گیرد نتایج این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در شناسایی و تقویت هیجان خواهی عمل کند و به معلمان و دانش آموزان کمک کند تا درک بهتری از احساسات خود و دیگران پیدا کنند در نهایت، مقاله به چالش ها و ملاحظات اخلاقی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در این زمینه می پردازد و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا نصیری

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش

حسین ترکمان

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش

نصیری، سمیرا و ترکمان، حسین،1404،بررسی اثر هوش مصنوعی در هیجان خواهی دانش آموزان ابتدایی،هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 خرداد 1404