چکیده مقاله
سندروم پیش از قاعدگی یکی از شایعترین اختلالات قاعدگی زنان در سنین باروری است استفاده از مهارت های زندگی به این زنان کمک می کند تا از ذهن و هیجانات خود آگاه شوند و آن را کنترل کند بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت زندگی با رویکرد سایکودرام بر طرحواره ناسازگار اولیه و ناگویی هیجانی زنان مبتلا به سندروم پیش از قاعدگی بود در این مطالعه، کارآزمایی آزمایشی تک موردی و طرح خط پایه چندگانه سه زن مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی در مطالعه شرکت داده شده اند قبل و پس از مداخله به ابزار جمع آوری شامل پرسشنامه های طرحواره های ناسازگار یانگ و ناگویی هیجانی پاسخ دادند آزمودنی ها پس از تعیین خطوط پایه در متغیر وابسته، به ترتیب وارد مرحله آموزش مهارت زندگی با رویکرد سایکودرام شدند و به مدت ۸ جلسه هفتگی مورد درمان قرار گرفتند در این پژوهش از معنی داری بالینی استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها و ارزیابی کارایی از روش های ترسیم دیداری و تحلیل نمودار گرافیکی بهبود تشخیصی استفاده شد نتایج نشان دهنده اثر معنادار سایکودرام بر متغیرهای بریدگی، طرد، محدودیت های مختل و ناگویی هیجانی می باشد بر اساس نتایج به دست آمده و شناسایی و اصلاح طرحواره های ناسازگار اولیه و ناگویی هیجانی از طریق سایکودرام می توان میزان امید و رضایت از زندگی را در زنان مبتلا به سندروم پیش از قاعدگی افزایش داد
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو رضایی
گروه مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان، خوزستان، ایران
مرضیه قاسمی
کارشناس ارشد آموزش بهداشت، شبکه بهداشت و درمان الیگودرز، لرستان، ایران
هاجر حقیقی
گروه مامایی، بیمارستان حاج عزیزی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، جویبار، ایران
سحر بهزادفر
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مامایی و بهداشت باروری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اهواز، خوزستان، ایران
نیما کوشا
پزشک، سازمان تامین اجتماعی، اصفهان، ایران
شیوه ارجاع
�ضایی، آرزو و قاسمی، مرضیه و حقیقی، هاجر و بهزادفر، سحر و کوشا، نیما،1404،بررسی اثربخشی آموزش مهارت زندگی با رویکرد سایکودرام برطرحواره ناسازگار اولیه و ناگویی هیجانی زنان مبتلا به سندروم پیش از قاعدگی،هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 خرداد 1404