بررسی رابطه اضطراب با عملکرد تحصیلی با واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان متوسطه دختر شهر شهرکرد

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اضطراب با عملکرد تحصیلی با توجه به واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شهرکرد انجام شد این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت، توصیفی و از نظر روش، همبستگی بود کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک شهرکرد در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند که تعداد آنها برابر ۳۳۰۰ نفر بود مطابق با جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان ۱۹۷۰ ، تعداد ۳۴۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور EPT ، پرسشنامه اضطراب بک BAI و پرسشنامه طرح واره یانگ YSQ SF فرم کوتاه بود برای تحلیل داده ها از نرم افزار معادلات ساختاری SmartPLS استفاده شد یافته ها نشان داد که بین اضطراب با عملکرد تحصیلی با توجه به واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه رابطه منفی معنی داری وجود دارد بنابراین، از جمله روش های ارتقا عملکرد تحصیلی در دانش آموزان توجه به شیوع و کنترل متغیرهای روان شناختی و ارتقا سلامت روان دانش آموزان از جمله کاهش اضطراب انها است که باید در خانواده، مدرسه و جامعه به طور جدی مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روشنک جمشیدی گهروئی

دانش آموزان متوسطه شهر شهرکرد

�مشیدی گهروئی، روشنک،1404،بررسی رابطه اضطراب با عملکرد تحصیلی با واسطه گری طرح واره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان متوسطه دختر شهر شهرکرد،هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 خرداد 1404