چکیده مقاله
ادبیات، آئینه تمام نمای رویدادها، آئین ها و اندیشه های جامعه و یکی از بهترین منابع برای شناخت جوامع در دوره های مختلف است ادبیّات هر ملّتی بازتاب وقایع و حوادثی است که در آن جامعه رخ می دهد هر انسان متعهّدی، دربارۀ حوادث سرزمین خود، اندیشه می کند و گاهی نیز عکس العملی از خود نشان می دهد امّا شاعران و نویسندگان آن ملّت، رسالت بزرگی را بر عهده دارند این هنرمندان، به کمک برخی از شگردها و ترفندهای ادبی، اتّفاقات جامعه ی خود را در قالب اشعار و آثار می ریزند و به مخاطبان عرضه می کنند به زبان دیگر، سروده ها و آثار هنرمندان، آیینه ی تمام نمای زندگی اجتماعی عصرشاناست کودکان روحیه ای لطیف و حساس دارند و نسبت به بزرگسالان، توانایی کمتری در درک مسائل سیاسی و اجتماعی دارند، از این رو متولیان امر تعلیم و تربیت و نیز نویسندگان کودک و نوجوان را بر آن داشته است که مضامین سیاسی و اجتماعی را در قالب شعر برای کودکان بازگو کنند تا اثری به مراتب عمیق تر در ذهن و اندیشۀ آن ها بر جای نهد و به باورپذیری اجتماعی آنان کمک کند این مقاله که با روش تحلیلی و توصیفی و برمبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، برآن است به بازتاب مضامین سیاسی اجتماعی شعر کودک بر مبنای کتب فارسی شش سال دوره ابتدایی ازسال های 89 تا 92 بپردازد و با ترسیم نمودار و مقایسه بین آن ها به تحلیل این مضامین بپردازد حاصل این پژوهش با توجه به آمارهای داده شده نشان می دهد که بیشترین میزان اشعار سیاسی در پایه اول و ششم با تعداد 3 شعر و کمترین مضمون سیاسی در پایه های دوم سال های 89 92 و پایه ی سوم 89 91 هر کدام 1 شعر است مضمون اجتماعی در پایه ی سوم سال های 89 تا 91 به میزان 3 شعر و کمترین بسامد در پایه های پنجم است که شعری با این مضمون وجود ندارد
کلیدواژهها
نویسندگان
زینب موسوی
دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه لرستان
شیوه ارجاع
موسوی، زینب،1399،بازتاب مضامین سیاسی اجتماعی شعر کودک بر مبنای کتب فارسی شش سال دوره ابتدایی ازسال های 89 تا 92،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ27 آبان 1399