چکیده مقاله
خشونت کلامی یکی از انواع خشونت های احساسی و نوعی از رفتارهای خشونت آمیز محسوب می شود که به استفاده از زبان مربوط است ازجمله نظریات علمی در این خصوص نظریه کالپپر 2005 است این نظریه از پنج سوپر استراتژی تشکیل شده است که عبارت اند از بی ادبی آشکار، بی ادبی مثبت، بی ادبی منفی، بی ادبی غیرمستقیم و خودداری از ادب هدف این است که بررسی شود آیا همه انواع بی ادبی کالپپر 2005 در کلام دانش آموزان دبیرستانی دیده می شود و نیز میزان استفاده از انواع مختلف چقدر است؟ برای تحقق اهداف این پژوهش توصیفی پیمایشی، 118 دانش آموز به طور تصادفی از مدارسنمونه دولتی انتخاب شده اند و پرسشنامه برای گردآوری داده ها استفاده شده است تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS انجام و روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصین بررسی و پایایی مربوط به ابزار سنجش با استفاده از آلفای کرونباخ در محدوده 84 % تا 88 % محاسبه شد نتایج نشان می دهد که همه انواع بی ادبی کالپپر 2005 در کلام دانش آموزان در هر دو گروه سنی مشاهده می شود و این مدل در طبقه بندی استراتژی های بی ادبی که در حمله به وجهه دانش آموزان ارائه شده، مفید واقع شده است از بین انواع مصادیق زبانی بی ادبی کالپپر، خودداری از ادب از بیشترین فراوانی و بی ادبیغیرمستقیم از کم ترین فراوانی در بین دو گروه سنی و جنسی برخوردار هستند با توجه به نتایج به دست آمده در خصوص استفاده از انواع غیرمستقیم و بسیار آسیب زای بی ادبی، توجه مضاعف بر آموزش شیوه های کنترل خشم و کلام و احترام به وجهه اجتماعی خود و دیگران برای کاهش رفتارهای خشونت آمیز کلامی و پیامدهای احتمالی پس ازاین گونه رفتارها پیشنهاد می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
گیتی تاکی
استادیار دانشگاه سیستان و بلوچیستان
فهیمه پیری زنده دل
دانشجوی کارشناسی ارشد زبانشناسی
شیوه ارجاع
�اکی، گیتی و پیری زنده دل، فهیمه،1399،بررسی وجود هریک از انواع خشونت کلامی کالپپر (2005) در کلام دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان زابل،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ27 آبان 1399