رویکردی ساختارمند بر نظریه های نوین رهبری و مدیریت آموزشی

چکیده مقاله

یکی از مهم ترین نقش ها در یک سازمان خصوصا سازمان های آموزشی که کاملا با نیروی انسانی سروکار دارند، موضوع مدیریت و رهبری است مدیریت در آموزش و پرورش، بیش از اندازه حساس و پر اهمیت است و شاید تا امروز نتوانسته باشیم گوشه ها و ژرفای آن را به خوبی درک کنیم این اصول باعث تحولات مثبتی در فضای آموزشی می شوند و به تقویت پیشرفت و انگیزه دانش آموزان و اعضای اجتماع آموزشی کمک می کنند یک مدیر تا خود در حد یک روان شناس، جامعه شناس، متخصص تعلیم و تربیت و رفتار شناس نباشد، نمی تواند ادعا کند که مدیر آموزشی خوبی است امروزه در این دنیای در حال تغییر و پیشرفت، مدارس نیاز به تغییر و دگرگونی دارند و این تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روش های دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روش ها و برنامه های گذشته نظریه ها و روش های نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثربخش کردن مدارس آغاز نموده است حداکثر تلاش سازمان ها معطوف به گزینش توسعه و حمایت از مدیران رده های مختلف اجرایی می گردد و آنان می کوشند که از توانایی های رهبری مدیرانشان به عالی ترین وجه سود ببرند بنابراین مقاله حاضر با روش توصیفی و کتابخانه ای و با هدف بررسی نظریه های نوین رهبری و مدیریت آموزشی به دنبال این است تا ضمن پرداختن به این مهم و اهمیت آن در آموزش و پرورش، راهکارهایی جهت تقویت و پیشرفت در مدیریت آموزشی را بیان کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه نظری

دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

کبری مومیوند

دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

نظری، افسانه و مومیوند، کبری،1404،رویکردی ساختارمند بر نظریه های نوین رهبری و مدیریت آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی افق های نوین در مدیریت، تجارت، اقتصاد و علوم انسان�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی افق های نوین در مدیریت، تجارت، اقتصاد و علوم انسانی10 آذر 1404