تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری

چکیده مقاله

مهارت های ارتباطی معلم یکی از عوامل کلیدی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری محسوب می شود پژوهش های متعددی نشان داده اند که کیفیت ارتباط معلم با دانش آموزان، نه تنها بر انتقال دانش و مفاهیم علمی اثرگذار است، بلکه در ایجاد انگیزه، تقویت اعتماد به نفس و پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز نقش تعیین کننده ای دارد میرزایی، ۱۳۹۹؛ هالیدی، ۲۰۱۷ ارتباط موثر شامل تعامل کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال، همدلی و بازخورد سازنده است که می تواند محیط یادگیری را پویا و مشارکتی سازد بررسی منابع کتابخانه ای نشان می دهد که معلمانی که از مهارت های ارتباطی قوی برخوردارند، موفق تر در مدیریت کلاس، افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای کیفیت یادگیری عمل می کنند بنابراین، توجه به آموزش و تقویت این مهارت ها در فرایند تربیت معلم، ضرورتی اجتناب ناپذیر در نظام آموزشی به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا کوتکی

کارشناس ادبیات فارسی، میدر دبیرستان بشارت

کوتکی، سهیلا،1404،تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند