مروری بر بررسی تاثیر فناوری های نوین بر فرایند یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب امروزی، فناوری به عنوان یکی از نیروهای محرک در تحول نظام های آموزشی مطرح شده است ورود فناوری های نوین به محیط های یاددهی یادگیری، زمینه های جدیدی را برای ارتقاء کیفیت آموزش، گسترش دسترسی، افزایش تعامل و بهبود نتایج یادگیری فراهم کرده است این مقاله مروری با هدف تحلیل تاثیر فناوری های نوین بر فرایند یاددهی یادگیری انجام شده و جنبه های مختلف کاربرد فناوری در آموزش مانند یادگیری الکترونیکی، واقعیت افزوده و مجازی، هوش مصنوعی، پلتفرم های یادگیری آنلاین و شبکه های اجتماعی آموزشی بررسی می گردد روش پژوهش به صورت مروری سیستماتیک است و با تحلیل و جمع بندی مطالعات معتبر انجام شده در سال های اخیر، ابعاد مختلف تاثیرات مثبت و چالش های ناشی از ورود فناوری به آموزش و پرورش تحلیل می شود یافته ها نشان می دهد فناوری های نوین سبب افزایش مشارکت دانش آموزان، ایجاد تجارب یادگیری فردی سازی شده، تسهیل ارزیابی مستمر و ارتقاء انگیزه یادگیری شده اند با این حال، چالش هایی مانند شکاف دیجیتال، کمبود منابع زیرساختی، نیاز به آموزش معلمان و ضعف سیاست گذاری ها نیز به چشم می خورد نتیجه گیری مقاله تاکید می کند که فناوری به خودی خود عامل موفقیت آموزشی نیست، بلکه استفاده موثر، هدفمند و همراه با تحول در نگرش معلمان، برنامه ریزی آموزشی و سیاست گذاری کلان، ضامن بهره وری واقعی از آن است در نهایت پیشنهادهایی برای توسعه پایدار و عادلانه فناوری در آموزش و پرورش ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهلا اکرمی

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش علوم تربیتی پیام نور گرگان ، گلستان ، ایران

�کرمی، مهلا،1404،مروری بر بررسی تاثیر فناوری های نوین بر فرایند یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند