نقش بازی های جدی و رویکرد گیمیفیکشن در ارتقای انگیزه و کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

بازی های جدی و رویکرد گیمیفیکشن به طور فزاینده ای در فرآیند آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار می گیرند و نقش مهمی در ارتقای انگیزه و کیفیت یادگیری ایفا می کنند بازی های جدی، بازی هایی هستند که اهداف آموزشی خاصی دارند و به طور مستقیم به یادگیری و بهبود مهارت ها کمک می کنند این نوع بازی ها می توانند به دانش آموزان و دانشجویان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را به روشی جذاب و تعاملی یاد بگیرند با استفاده از عناصر بازی مانند چالش ها، امتیازها و جوایز، یادگیرندگان ترغیب می شوند تا به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و در پی کسب موفقیت های بیشتر باشند گیمیفیکشن، به عنوان یک رویکرد، به استفاده از عناصر بازی در زمینه های غیر بازی اشاره دارد با اعمال تکنیک های گیمیفیکیشن در محیط های آموزشی، می توان به افزایش انگیزه یادگیرندگان کمک کرد به عنوان مثال، ایجاد سیستم های امتیازدهی و رقابت های دوستانه می تواند حس رقابت و انگیزه را در میان یادگیرندگان تقویت کند این حس رقابت نه تنها باعث افزایش توجه و تمرکز یادگیرندگان می شود، بلکه آن ها را به مشارکت بیشتر در فعالیت های گروهی و فردی تشویق می کند از دیگر مزایای استفاده از بازی های جدی و گیمیفیکشن، ایجاد فضای یادگیری مثبت و جذاب است یادگیرندگان در چنین فضایی کمتر احساس استرس و نگرانی می کنند و این امر به آن ها اجازه می دهد تا آزادانه تر با محتوا تعامل کنند همچنین، بازی ها می توانند به تسهیل یادگیری تجربی و عملی کمک کنند، زیرا یادگیرندگان می توانند با سناریوهای واقعی مواجه شوند و از طریق تجربه مستقیم به یادگیری بپردازند بازی های جدی و گیمیفیکشن می توانند بهبود یادگیری را از طریق ارائه بازخورد فوری و قابل فهم تسهیل کنند این نوع بازخورد به یادگیرندگان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و بر اساس آن ها اقدام کنند در نتیجه، این رویکردها نه تنها انگیزه و علاقه یادگیرندگان را افزایش می دهند، بلکه کیفیت یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم را نیز بهبود می بخشند به طور کلی، ادغام بازی های جدی و گیمیفیکشن در فرآیند آموزش می تواند به عنوان یک استراتژی موثر برای ارتقای تجربه یادگیری و دستیابی به نتایج آموزشی بهتر عمل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیررضا ظهیری وحید

کارشناسی برق دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

مهدی برومند شنبه بازاری

کارشناسی برق گرایش الکترونیک دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

سعید خدادوست شهری

دانشجوی کارشناسی برق دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

امید طلوعی فر

کارشناسی برق گرایش قدرت دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

�هیری وحید، امیررضا و برومند شنبه بازاری، مهدی و خدادوست شهری، سعید و طلوعی فر، امید،1404،نقش بازی های جدی و رویکرد گیمیفیکشن در ارتقای انگیزه و کیفیت یادگیری،چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهاردهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1404 · تهران