نقش ویژگی های فردی در الگوی کاربری اینترنت و پریشانی روان شناختی دانشجویان

چکیده مقاله

مقدمه و هدف: فضای مجازی و شبکه های اجتماعی از ابزار بودن فراتر رفته و به بافتی جدایی ناپذیر از زندگی آموزشی، اجتماعی و هویتی دانشجویان تبدیل شده است با نفوذ روزافزون فضای مجازی به زندگی دانشجویان، شناسایی عواملی که الگوی استفاده و تبعات روانی آن را شکل می دهند، به موضوعی حیاتی بدل شده است این پژوهش به بررسی سهم عوامل دموگرافیک کلیدی سن، جنسیت، مقطع تحصیلی در تبیین تغییرات سلامت روان و اعتیاد به اینترنت می پردازد روش کار: در این مطالعه مقطعی همبستگی، ۲۰۰ دانشجو از دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه های استانداردشده اعتیاد به اینترنت IAT ، پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس DASS ۲۱ و یک پرسشنامه محقق ساخته جمعیت شناختی گردآوری و با نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و آنووای یک طرفه تحلیل شدند یافته ها: نتایج یک رابطه معکوس و معنادار ضعیف بین سن و نمره IAT نشان داد ۱۴۰/۰ r=، ۰۴۷/۰=P ، هیچ رابطه معناداری بین سن و افسردگی یافت نشد ۲۲۲/۰=P همچنین، تفاوت معناداری در نمرات IAT بین مقاطع تحصیلی مختلف ۱۳۰/۰=P و در نمرات استرس در دو جنس مورد بررسی ۶۸۹/۰= P مشاهده نشد نتیجه گیری: به نظر می رسد عوامل دموگرافیک مورد بررسی، نقش محدودی در پیش بینی پیامدهای روانی رفتاری مرتبط با اینترنت در بین دانشجویان ایفا می کنند این یافته لزوم تمرکز بر متغیرهای روان شناختی بنیادی تر مانند ویژگی های شخصیتی، مکانیسم های مقابله ای و مهارت های تنظیم هیجان را در مداخلات آینده برای ارتقای سلامت روان دانشجویان پررنگ می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارینا قلی زاد

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی سلامت، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران

آسیه نمازی

گروه مامائی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران

سبحانه کوچک زاده طالمی

گروه پرستاری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران

پریسا عطاپور نامدار

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی سلامت، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران

قلی زاد، سارینا و نمازی، آسیه و کوچک زاده طالمی، سبحانه و عطاپور نامدار، پریسا،1404،نقش ویژگی های فردی در الگوی کاربری اینترنت و پریشانی روان شناختی دانشجویان،هشتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 آبان 1404