چکیده مقاله
اختلال بیش فعالی یا نقص توجه ADHD ناتوانی در توجه به جزییات، نبود تمرکز در انجام تکالیف، فعالیت بیش از اندازه و تکانشگری است هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی بازی درمانی در کاهش علائم کودکان بیش فعال بود این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه کنترل نابرابر بود جامعه آماری پژوهش تمامی کودکان دختر و پسر دارای بیش فعالی مدارس ابتدایی شهرستان ملایر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بودند که تعداد ۳۰ نفر از آنها به صورت در دسترس انتخاب و سپس به صورت تصادفی و در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه ۱۵ نفر قرار گرفتند که در گروه آزمایش متغیر مستقل بازی درمانی اعمال و در گروه کنترل اعمال نشد داده های این پژوهش به دو روش کتابخانه و میدانی تهیه گردید در روش کتابخانه از مقالات، کتاب ها و وب سایت ها استفاده و در بخش میدانی از پرسشنامه اختلال بیش فعالی کانرز CADHDQ برای اجرای پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد تجزیه و تحلیل حاصل از این پژوهش در دو بخش توصیفی و استنباطی صورت گرفت در بخش توصیفی از فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون های کلوموگروف – اسمیرنف و تحلیل کواریانس استفاده شد نتایج نشان داد بازی درمانی می تواند منجر به کاهش بی توجهی و تکانشگری در کودکان دارای بیش فعالی گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
عصمت حسنی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر ملایر
داوود جعفری
استادیار گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، ملایر
شیوه ارجاع
�سنی، عصمت و جعفری، داوود،1404،اثر بخشی بازی درمانی در کاهش علائم کودکان بیش فعال،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل