چکیده مقاله
در سال های اخیر افزایش نرخ مشکلات سلامت روان در بین نوجوانان به ویژه اضطراب یکی از نگرانی های جدی نظام آموزشی و خانواده های ایرانی شده است مطالعات متعدد بیانگر این واقعیت اند که اضطراب در دوره نوجوانی علاوه بر تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی، می تواند رشد شخصیت و آینده شغلی آنان را نیز به خطر اندازد خانواده و سبک فرزندپروری به ویژه نقش مادران در بروز تداوم یا کاهش سطح اضطراب نوجوانان اهمیت بسزایی دارد با توجه به اینکه بسیاری از مادران با مهارت های تنظیم هیجان و مقابله موثر با استرس آشنایی کافی ندارند مداخلات والدین محور نظیر رفتار درمانی دیالکتیکی DBT می تواند رویکردی نوین برای ارتقای سلامت روان خانواده و دانش آموزان باشد هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش گروهی رفتار درمانی دیالکتیکی به مادران بر کاهش اضطراب پسران مقطع متوسطه اول شهرستان اصفهان بود این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان اصفهان در سال تحصیلی اخیر بود نمونه گیری به شیوه در دسترس از میان خانواده های داوطلب انجام شد و در نهایت ۳۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند مادران گروه آزمایش طی هشت جلسه هفتگی ۹۰ دقیقه ای بر اساس پروتکل استاندارد رفتار درمانی دیالکتیکی در زمینه مهارت های ذهن آگاهی، تنظیم هیجان، تحمل پریشانی و مهارت های بین فردی آموزش دیدند ابزار پژوهش پرسشنامه اضطراب حالت صفت اسپیلبرگر STAI بود که پیش و پس از مداخله توسط دانش آموزان تکمیل شد تحلیل داده ها با آزمون های شاپیرو ویلک و لوین و تحلیل کوواریانس تک متغیره ANCOVA انجام گرفت نتایج آزمون آماری نشان داد که پس از تعدیل نمرات پیش آزمون، عضویت گروهی آموزش DBT مادران اثر معناداری بر کاهش سطح اضطراب پسران نوجوان داشت p
کلیدواژهها
نویسندگان
مهرداد ربیعی فرادنبه
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی علوم و تحقیقات تهران واحد دانشگاه آزاد یزد، ایران
شیوه ارجاع
�بیعی فرادنبه، مهرداد،1404،اثر بخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی مادران (مبتنی بر آموزش مهارت ها) بر کاهش اضطراب پسران متوسطه اول شهرستان اصفهان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل