اثر مداخله روانشناختی مثبت نگری به شیوه گروهی بر بهزیستی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر مداخله روانشناختی مثبت نگری به شیوه گروهی بر بهزیستی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت روش گردآوری اطلاعات از نوع پیمایشی و روش اجرای پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح گروه کنترل نابرابر بود جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در شهرستان ملایر تشکیل دادند که تعداد آنها ۲۵۰۰ نفر بود اما با توجه به امکانات محقق و آزمایشی بودن پژوهش در مرحله اول به صورت طبقه ای از هر منطقه یک مدرسه انتخاب شد به روش داوطلبانه از دانش آموزان تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات پروتکل روان درمانی مثبت نگر، سلیگمن، رشید و پارک ۲۰۰۴ ، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین، سوینی و همکاران ۲۰۱۲ و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ۱۳۹۱ بود نتایج پژوهش نشان داد مداخله روانشناختی مثبت نگری به شیوه گروهی بر بهزیستی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه در سطح معناداری ۰/۰۵ تاثیر مثبت و معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محدثه ترکاشوند

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ملایر ایران

محسن بهرامی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ملایر ایران

�رکاشوند، محدثه و بهرامی، محسن،1404،اثر مداخله روانشناختی مثبت نگری به شیوه گروهی بر بهزیستی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل