چکیده مقاله
در عصر کنونی با ظهور پدیده به نام هوش مصنوعی موجه هستیم که یاری گر انسان در بسیار از امور شده است یکی از این زمینه ها که هوش مصنوعی در آن به انسان کمک می کند، اد نظام آموزشی است با توجه به اینکه ارزشیابی درسی یک مسئله مهم در آموزش می باشد، لذا می تواند در پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد ارزشیابی صحیح یک امر بسیار مهم است؛ لذا لازم است با کمک هوش مصنوعی شرایط بهبود ارزشیابی در نظام آموزشی فراهم گردد هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی در مدارس ایران است این مقاله مروری بوده و اطلاعاتی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است از طریق مطالعه اسناد کتابخانه موجود در این زمینه بوده است بررسی داده ها ما را به این نتیجه رساند که دسترسی معلمان و کارکنان آموزشی به ابزار هوش مصنوعی در ارزشیابی درسی می تواند موجب افزایش دقت، سرعت و عدالت در ارزشیابی شود همچنین می تواند موجب شخصی سازی ارزشیابی برای هر فرد با توجه به شرایط شخصی و تحصیلی وی شود
کلیدواژهها
نویسندگان
آیدا بایرامی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی
بیتا نقی لو
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی
زینب شری زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی
مریم زارع
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی
شیوه ارجاع
�ایرامی، آیدا و نقی لو، بیتا و شری زاده، زینب و زارع، مریم،1404،اثرات هوش مصنوعی در ارزشیابی مدارس ایران،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل