چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف مطالعه اثر بخشی تاب آوری بر استرس ادراک شده دانشجویان دانشگاه لرستان انجام گرفت روش: طرح پژوهش حاضر از نوع آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود نمونه این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه لرستان می باشد که به صورت نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند ۳۰ دانشجو به صورت تصادفی انتخاب شده و به دو گروه آزمایشی و کنترل تخصیص یافتند گروه آزمایشی مداخله تاب آوری را به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت نمود و قبل و بعد از مداخلات، کلیه آزمودنی ها پرسشنامه استرس ادراک شده را کامل نمودند یافته ها: یافته ها نشان دهنده اثر بخشی معنادار مداخله تاب آوری بر استرس ادراک شده بود که میانگین افتراقی در استرس ادراک شده منفی و استرس ادراک شده مثبت به ترتیب برابر بود با ۵/۷۰۶، ۳/۲۷ و که این میانگین نشان دهنده کاهش استرس ادراک شده منفی و افزایش استرس ادراک شده مثبت پس از مداخله بوده است نتیجه گیری: از مداخله تاب آوری می توان به عنوان ابزاری جهت ارتقای مهارت مقابله با استرس بهره فراوان برد
کلیدواژهها
نویسندگان
عارفه رحیمی نسب
گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
فاطمه گیوی
دکتری تخصصی روانشناسی سلامت گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
رزیتا ذبیحی
دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
شیوه ارجاع
�حیمی نسب، عارفه و گیوی، فاطمه و ذبیحی، رزیتا،1404،اثربخشی آموزش تاب آوری بر استرس ادراک شده دانشجویان روانشناسی دانشگاه لرستان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل