اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر نشاط ذهنی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر نشاط ذهنی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی انجام گرفت روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه ی آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه ی اول شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ تشکیل می دادند برای انتخاب نمونه ابتدا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از میان مدارس پسرانه ی دوره ی متوسطه ی اول شهر یاسوج دو مدرسه انتخاب شد؛ سپس با مراجعه به کارنامه تحصیلی دانش آموزان کلاس های این مدارس از هر مدرسه یک کلاس با دانش آموزان دارای افت تحصیلی انتخاب گردید و در نهایت از هر کلاس ۱۵ دانش آموز دارای افت تحصیلی انتخاب شده و به طور تصادفی در گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه کنترل ۱۵ نفر گمارده شدند گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای هر هفته یک جلسه آموزش هوش هیجانی برادبوری و گریوز ۲۰۰۰ را دریافت کردند و در این فاصله گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه نشاط ذهنی ریان و فردریک ۱۹۹۷ و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران ۲۰۰۲ بود داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل از نظر نشاط ذهنی و اشتیاق تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد p < ۰/۰۵ ؛ بنابراین آموزش هوش هیجانی روشی کارآمد برای افزایش نشاط ذهنی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان پسر دارای افت تحصیلی بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین سبحانی نیا

کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه شهید چمران اهواز ایران

لیلا مهدی پوریان

کارشناس پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد لرستان ایران

حسین عارف خواه

کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه پیام نور واحد مارگون کهگیلویه و بویراحمد ایران

طاهر اوحدی پور

کارشناسی زبان و ادبیات عربی دانشگاه سیستان و بلوچستان زاهدان ایران

�بحانی نیا، امیرحسین و مهدی پوریان، لیلا و عارف خواه، حسین و اوحدی پور، طاهر،1404،اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر نشاط ذهنی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل