اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر شناخت اجتماعی دانشآموزان دارای خودجرحی

چکیده مقاله

تحقیق حاضر با هدف تعیین اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر شناخت اجتماعی دانش آموزان دارای خودجرحی انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه دارای خودجرحی شهر کرمان در سال تحصیلی ۰۵ ۱۴۰۴ بودند که تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه آماری، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب شدند و به صورت تصادفی و با روش قرعه کشی به دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه کنترل ۱۵ نفر تقسیم شدند ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه ۱۹ سوالی شناخت اجتماعی نجاتی و همکاران، ۱۳۹۷ بود ۱۱ جلسه آموزش ۹۰ دقیقه ای مداخله بر روی گروه آزمایش انجام شد گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد نتایج نشان داد که رفتاردرمانی دیالکتیکی بر افزایش شناخت اجتماعی دانش آموزان دارای خودجرحی تاثیر داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا میرزابیاتی

کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مشهد، ایران

امیرحسین شعاری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل، ایران

فاطمه کافی

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، کرمان، ایران

میرزابیاتی، علیرضا و شعاری، امیرحسین و کافی، فاطمه،1404،اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر شناخت اجتماعی دانشآموزان دارای خودجرحی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل