اثربخشی هنر درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش خودآگاهی در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی

چکیده مقاله

اضطراب اجتماعی یکی از رایج ترین اختلالات هیجانی در میان دانشجویان است که با ترس از ارزیابی منفی اجتناب از موقعیت های اجتماعی و کاهش اعتماد به نفس همراه است در سال های اخیر رویکردهای خلاقانه نظیر هنر درمانی به عنوان شیوه ای مکمل برای درمان های شناختی رفتاری مورد توجه قرار گرفته اند زیرا به افراد امکان می دهند بدون وابستگی به زبان کلامی احساسات و افکار درونی خود را بیان کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی هنر درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری CBT بر کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش خودآگاهی در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی انجام شد روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با یک گروه آزمایش هشت نفره بود شرکت کنندگان به صورت داوطلبانه از میان دانشجویان ۱۸ تا ۲۴ سال دانشگاه های تهران انتخاب شدند ابزار سنجش اضطراب اجتماعی پرسشنامه استاندارد کانر ۲۴ سوالی بود مداخله شامل کارگاه هنر درمانی گروهی با عنوان رنگی نو برای تو در هشت جلسه نود دقیقه ای از ۴ تا ۲۸ اردیبهشت برگزار شد و تمریناتی نظیر خودنگاره، نمودار روابط اجتماعی Sociograms ، ماندالای گروهی و کلاژ چشم انداز آینده را در بر می گرفت تحلیل داده ها با آزمون t جفتی و تحلیل محتوای کیفی انجام شد نتایج کمی نشان داد میانگین نمرات اضطراب اجتماعی از ۴۰ ۲۵ در پیش آزمون به ۱۷ ۱۳ در پس آزمون کاهش یافت و این تفاوت از نظر آماری معنی دار بود p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آناهیتا عرب عامری

دانشجوی کارشناسی ارشد بالینی گرایش کودک و نوجوان دانشگاه آزاد علوم پزشکی تهران، ایران

�رب عامری، آناهیتا،1404،اثربخشی هنر درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش خودآگاهی در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل