مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

اثربخشی گروه درمانی ACT بر ارتقا خوددلسوزی و تاب آوری در مادران دارای نشخوار فکری دارای نوجوان دختر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد ACT بر ارتقاء خود دلسوزی و تاب آوری در مادران دارای نشخوار فکری با دختر نوجوان انجام شد با توجه به اهمیت ویژه سلامت روان مادران در سال های اخیر و تاثیر آن بر ساختار خانواده به ویژه در دوران نوجوانی فرزندان توجه به راهکارهای درمانی نوین ضرورت یافته است نابسامانی های روانشناختی از جمله نشخوار فکری می تواند مانع تعامل مثبت والدین و فرزندان شده و با کاهش خوددلسوزی و تاب آوری خانواده را مستعد تنش های مضاعف کند از میان رویکردهای موج سوم، درمان گروه درمانی ACT با تاکید بر پذیرش افکار و هیجانات منفی، کاهش اجتناب تجربی و تقویت تعهد به ارزش ها به عنوان یکی از گزینه های موثر برای بهبود آسیب های روانی شناخته شده است این مطالعه به روش نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد جامعه آماری شامل مادران دارای نشخوار فکری مطابق پرسشنامه نشخوار فکری نولن هوکسما با فرزند دختر نوجوان بود که طی بازه زمانی مهر ۱۴۰۳ تا خرداد ۱۴۰۴ به مراکز مشاوره شهر اصفهان مراجعه کرده بودند نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد و ۱۱۰ نفر واجد شرایط انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هر کدام ۵۵ نفر جای گرفتند هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون خوددلسوزی مقیاس نف ۲۰۰۳ و تاب آوری کانر و دیویدسون ۲۰۰۳ را تکمیل کردند گروه آزمایش هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای گروه درمانی ACT دریافت کرد اما گروه کنترل هیچ مداخله ای نداشت تحلیل داده ها با روش کوواریانس چند متغیره MANCOVA نشان داد اجرای گروه درمانی ACT باعث افزایش معنادار خوددلسوزی و تاب آوری مادران نسبت به گروه کنترل شد ۰ ۰۵>p همچنین نشخوار فکری در گروه آزمایش کاهش یافت این یافته بر اهمیت کاربرد رویکرد پذیرش و تعهد در ارتقاء سلامت روان مادران تاکید دارد و حمایت از اجرای گسترده این مداخلات را در مراکز درمانی و مشاوره ای شهر اصفهان توصیه می نماید پژوهش حاضر با حجم نمونه مناسب و بهره گیری از روش های تحلیل قوی شواهد معتبر برای ارتقاء سلامت روانی این گروه هدف ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر اعظم غفاری

اعظم غفاری

کارشناسی ارشد مشاوره، خانواده گروه مشاوره موسسه آموزش عالی صفاهان، اصفهان، ایران

تصویر زهره دانشمند

زهره دانشمند

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده گروه مشاوره موسسه آموزش عالی صفاهان، اصفهان، ایران

شیوه ارجاع

�فاری، اعظم و دانشمند، زهره،1404،اثربخشی گروه درمانی ACT بر ارتقا خوددلسوزی و تاب آوری در مادران دارای نشخوار فکری دارای نوجوان دختر،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۸۸۹ مشاهده

تاثیر شبکه های اجتماعی بر سلامت روان نوجوانان و جوانان

شبکه های اجتماعی به عنوان پدیده ای نوظهور و گسترده در زندگی نوجوانان و جوانان تاثیرات عمیقی بر سلامت روا…

نوجوانانجوانانسلامت روان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۹۸ مشاهده

مروری بر رابطه ترس از دست دادن (FoMO) و استفاده از شبکه های اجتماعی

با توجه به افزایش قابل توجه استفاده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی به ویژه در میان جوانان و نوجوانان و…

شبکه های اجتماعیFoMOترس از دست دادن
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۲۲ مشاهده

آموزش ادبیات با بهره گیری از طراحی کارتون و کمیک استریپ

آموزش ادبیات در مدارس و محیط های آموزشی همواره با چالش هایی همچون کاهش انگیزش، کمبود تعامل فعال دانش آمو…

ادبیاتکارتونکمیک استریپ
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۲۱ مشاهده

Investigating the role of job flexibility on reducing stress and anxiety in work environments

The increasing prevalence of job related stress and anxiety in modern workplaces has necessitated the ex…

Job FlexibilityStress ReductionPsychological Flexibility
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۱۸ مشاهده

افسردگی در کودکان نشانه ها، ویژگی ها و راهبردهای درمانی

زمینه: افسردگی حالت دائمی غم و اندوه و یکی از شایع ترین اختلالات روان شناختی در سراسر دنیاست تا چند دهه…

افسردگیافسردگی کودکانجلوگیری از افسردگی کودکان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۰۵ مشاهده

هستی شناسی سنتز یکم: زمان دلوز در گفت وگو با ریاضیات، فلسفه و زیست

این پژوهش با هدف بازخوانی مسئله سوژگی در فلسفه ژیل دلوز و با تمرکز بر نقش بنیادین سنتز یکم زمان انجام شد…

دلوزسنتز یکمسنتز انفعالی