اختلال نارساخوانی نگاهی جامع از مبانی نظری تا مداخلات درمانی

چکیده مقاله

نارساخوانی یک اختلال یادگیری خاص عصبی رشدی است که با دشواریهای پایدار در شناسایی، پردازش و رمزگشایی کلمات همراه است، حتی در شرایطی که فرصتهای آموزشی کافی فراهم باشد این اختلال عمدتا با کاهش سرعت خواندن، دقت پایین در پردازش واجی و ناتوانی در اتصال اصوات گفتاری به نمادهای نوشتاری مشخص میشود هدف این مقاله ارائه یک مرور جامع از نظامهای عصبی مرتبط با یادگیری، بررسی رویکردهای تشخیص و ارزیابی و تحلیل روشهای درمانی موثر برای کودکان مبتلا به نارساخوانی است مطالعات عصب شناختی نشان میدهند که نارساخوانی با عملکرد غیر عادی در شبکه گیجگاهی خلفی، شکنج زاویه ای و ناحیه سوپرامارجینال همراه است و ضعف در پردازش صوتی، زبانی، آگاهی واجی و نامگذاری خودکار سریع مهمترین عوامل زمینه ساز مشکلات خواندن و رمزگشایی هستند ارزیابی جامع این اختلال مستلزم استفاده از ابزارهای چندجانبه و تحلیل دقیق پروفایل شناختی کودک است تا شدت اختلال و ویژگیهای فردی شناسایی شوند مرور حاضر نشان میدهد که آموزش چندحسی و آموزش یکپارچه آگاهی واجی و دانش حروف، اثرات بلندمدت بر بهبود مهارتهای خواندن دارند انتخاب رویکرد درمانی باید با توجه به ویژگیهای عصب شناختی و نقاط قوت و ضعف کودک انجام شود ترکیب ارزیابی چند بعدی و مداخلات فرد محور کلید ارتقاء موفقیت تحصیلی و کیفیت زندگی کودکان مبتلا به نارساخوانی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین شیخ ویسی

دانشجوی دکتری گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

سعید رضایی

دانشیار گروه آموزشی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه طباطبایی تهران، ایران

�یخ ویسی، حسین و رضایی، سعید،1404،اختلال نارساخوانی نگاهی جامع از مبانی نظری تا مداخلات درمانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل