اخلاق هوش مصنوعی در آموزش و پرورش چالش ها چارچوب ها و راهبردهای سیاستی

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی جامع اخلاق هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش می پردازد با گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی چالش های اخلاقی متعددی پدیدار شده اند که توجه پژوهشگران، سیاست گذاران و متخصصان آموزشی را به خود جلب کرده اند هدف این پژوهش، مروری، شناسایی و تحلیل چالش های اخلاقی، چارچوب های موجود و راهبردهای سیاستی در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش است روش پژوهش حاضر مرور دامنه پژوهی است که با بررسی نظام مند ادبیات موجود در پایگاه های داده ای معتبر علمی انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که سوگیری و عدالت، حریم خصوصی و محافظت از داده ها، شفافیت و پاسخگویی از مهم ترین چالش های اخلاقی در این حوزه هستند همچنین چارچوب های اخلاقی نوظهور، مدل های مبتنی بر شایستگی و استانداردهای جهانی به عنوان رویکردهای اصلی برای مواجهه با این چالش ها شناسایی شده اند در نهایت راهبردهای سیاستی شامل برنامه های آموزش اخلاق، رویکرد سیستم های اجتماعی فنی و توسعه دانش به عنوان راهکارهای موثر برای پیاده سازی اصول اخلاقی در هوش مصنوعی آموزشی معرفی می شوند این پژوهش با ارائه نقشه راهی برای آینده تحقیقات و سیاست گذاری در این حوزه بر ضرورت همکاری بین رشته ای و تدوین چارچوب های اخلاقی متناسب با بافت آموزشی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه دغلاوی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور اهواز

اشواق سعیدی تبار

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور مرکز آبادان

جمال سلیمی فرد

کارشناسی مدیریت برنامه ریزی، دانشگاه علمی کاربردی

لقمان وحیدی نیا

کارشناسی ارشد فلسفه هنر

�غلاوی، خدیجه و سعیدی تبار، اشواق و سلیمی فرد، جمال و وحیدی نیا، لقمان،1404،اخلاق هوش مصنوعی در آموزش و پرورش چالش ها چارچوب ها و راهبردهای سیاستی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل