اخلاق و تربیت اخلاقی بررسی تطبیقی دیدگاه غزالی و کلبرگ

چکیده مقاله

این مقاله با هدف بررسی تطبیقی دیدگاه غزالی و کلبرگ و با روش تحلیلی توصیفی به بررسی تربیت اخلاقی از منظر غزالی و کلبرگ می پردازد یافته ها اشاره می کند که مبنای تربیت اخلاقی از دیدگاه غزالی توجه به روح انسان می باشد زیرا که روح انسان جنبه الهی دارد به این معنی که خداوند بخشی از وجود خود را جدا ساخته و آن را وارد بدن انسان نموده است با توجه به این مبنا انسان دارای کرامت ذاتی است این نوع کرامت خاکی از عنایت ویژه خداوند به نوع انسان است ولی مبنای تربیت اخلاقی از دیدگاه کلبرگ، درک و استدلال مخاطبان بوده که شش مرحله را در رشد اخلاقی معرفی کرده است هدف تربیت اخلاقی از دیدگاه غزالی سعادت اخروی است ولی از دیدگاه کلبرگ دست یافتن به عدالت برای همه مردم و تحقق ارزش های عالی انسانی در زندگی آنها است روش تربیت اخلاقی از دیدگاه غزالی عادت پذیری، آموزش، تشویق و تنبیه، داستان گویی، عمل به ضاد یا تحمیل نفس، دفع افسد به فاسد، امر به معروف و نهی از منکر و مشاهده و تفکر است ولی از دیدگاه کلبرگ، تربیت اخلاقی نه به وسیله آموزش، بلکه انتقال دانش آموز از مرحله پایین رشد اخلاقی به مرحله بالاتر از طریق وادار کردن آنها به بحث درباره مشکلات اخلاقی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده امامی

دکتری روان شناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی

�مامی، سعیده،1404،اخلاق و تربیت اخلاقی بررسی تطبیقی دیدگاه غزالی و کلبرگ،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل