چکیده مقاله
مقاله حاضر به بررسی رویکردهای نوین و موثر در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی می پردازد با توجه به اهمیت مقطع ابتدایی به عنوان پایه ای اساسی در نظام آموزشی، بهبود کیفیت آموزش در این مرحله نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان دارد این مقاله با مرور نظریه های روان شناسی تربیتی و پژوهش های مرتبط به تحلیل رویکردهایی مانند یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر پروژه، استفاده از فناوری های آموزشی و شخصی سازی یادگیری می پردازد یافته ها نشان می دهند که این رویکردها می توانند به افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی، و ایجاد محیط های یادگیری پویا و انگیزه بخش کمک کنند در نهایت این مقاله پیشنهاداتی برای سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزشی جهت به کارگیری موثر این رویکردها ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا درویشی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
شیوه ارجاع
�رویشی، زهرا،1404،ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی بررسی رویکردهای نوین و موثر،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل