ارزیابی و مقایسه هویت حرفه ای و مسئولیت پذیری اجتماعی معلمان کلاس های چندپایه و عادی شهر شوش دانیال

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر ارزیابی و مقایسه هویت حرفه ای و مسئولیت پذیری اجتماعی معلمان کلاس های چندپایه و عادی شهر شوش دانیال بود این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی و به لحاظ گردآوری داده ها و متغیرها توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد جامعه پژوهش را تمامی معلمان کلاس های چندپایه و عادی مقطع ابتدایی شهر شوش دانیال شامل ۷۵۰ نفر تشکیل می دهند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل هستند نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۱۹۷۰ ، ۲۴۹ نفر تعیین شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شد ابزار مورد استفاده پرسشنامه هویت حرفه ای شاوردی و حیدری ۱۳۹۵ و پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی سازمان مایگنان و فریل ۲۰۰۲ می باشد برای تایید روایی از نظر اساتید و متخصصان و به منظور محاسبه پایایی از محاسبه آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه ها برابر با ۰/۸۴ استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش علاوه بر شاخص های آمار توصیفی و جهت بررسی سوالات و بررسی تفاوت ها در دو گروه معلمان چندپایه و عادی از آزمون t برای دو گروه مستقل استفاده شد داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شد می توان نتیجه گرفت نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین معلمان کلاس های چندپایه و کلاس های عادی به لحاظ مسئولیت اجتماعی و همچنین به لحاظ هویت حرفه ای وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه حسن غلامعلی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم، ایران

سعید صفایی موحد

گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

محمد صنوبری

گروه علوم تربیتی واحد دزفول دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

�سن غلامعلی، عاطفه و صفایی موحد، سعید و صنوبری، محمد،1404،ارزیابی و مقایسه هویت حرفه ای و مسئولیت پذیری اجتماعی معلمان کلاس های چندپایه و عادی شهر شوش دانیال،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل