استراتژی حفظ انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس طولانی

چکیده مقاله

انگیزه به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان و رویدادهای بیرونی گفته می شود که به رفتار نیرو و جهت می دهند و رفتار را در جهت یک هدف فعال می سازند انگیزه یادگیری در دانش آموزان به معنای تمایل درونی آنها برای مشارکت طولانی مدت و با کیفیت، در فرآیند یادگیری و متعهد ماندن به این فرآیند است این تمایل می تواند ناشی از انگیزه های درونی یا منابع بیرونی باشد پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی استراتژی حفظ انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس طولانی بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شکوفه طاهری

کارشناسی روانشناسی عمومی، هنرآموز

�اهری، شکوفه،1404،استراتژی حفظ انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس های درس طولانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل