چکیده مقاله
مهارتهای شناختی شامل توانایی تنظیم، هدف گذاری، برنامه ریزی، اولویت بندی، سازمان دهی، انعطاف پذیری شناختی، حفظ و دستکاری اطلاعات در حافظه کاری و خودپایی است این مهارت ها از جمله توانایی های مهمی است که در طول دوره های تحصیلی برای دانش آموزان توسعه می یابد پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی در توسعه مهارت های شناختی و ارتباطی دانش آموزان بپردازد یادگیری مبتنی بر بازی به معنای استفاده از بازی های طراحی شده برای تدریس است این روش به دانش آموزان اجازه می دهد تا مفاهیم آموزشی را در یک محیط بازی محور تجربه و تمرین کنند در روش های یادگیری مبتنی بر بازی، دانش آموزان با محیط و منابع آموزشی تعامل مستقیم دارند و به وسیله این تعامل، مفاهیم و مهارت های جدید را تجربه می کنند یادگیری مبتنی بر بازی می تواند با ارائه محیط های تعاملی و جذاب بهبود قابل توجهی در مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان ایجاد کند
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه بوستانی فرد
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دانشگاه خوارزمی تهران
سیده سمیه حق دوست
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش توسعه منابع انسانی، دانشگاه پیام نور واحد بین المللی کیش
پریسا داور اصل
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه علوم تحقیقات هرمزگان
احد نوروزی
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی، دانشگاه پیام نور شیراز
شیوه ارجاع
�وستانی فرد، فاطمه و حق دوست، سیده سمیه و داور اصل، پریسا و نوروزی، احد،1404،یادگیری مبتنی بر بازی در توسعه مهارتهای شناختی و ارتباطی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل