پیش بینی دشواری تنظیم هیجان براساس الگوهای ارتباطی و امید به زندگی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم(چهارم، پنجم و ششم)

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش پیش بینی دشواری تنظیم هیجان براساس الگوهای ارتباطی و امید به زندگی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم چهارم، پنجم و ششم بود پژوهش حاضر به لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه این مطالعه شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی دور دوم چهارم، پنجم و ششم شهر ابهر در سال ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ ۸۵۰ نفر که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و به صورت در دسترس تعداد ۳۰۰ نفر انتخاب شد ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه کوئین دام ۲۰۰۱ ، پرسشنامه امید به زندگی میلر ۱۹۹۴ پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان گراتز و روئمر ۲۰۰۴ بود و در سطح آماری از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد نتایج نشان داد بین دشواری تنظیم هیجان با الگوهای ارتباطی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم چهارم، پنجم و ششم رابطه وجود دارد ۰۵/۰>p بین دشواری تنظیم هیجان با امید به زندگی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم چهارم، پنجم و ششم رابطه وجود دارد ۰۵/۰>p می توان چنین نتیجه گیری کرد که دشواری تنظیم هیجان براساس الگوهای ارتباطی و امید به زندگی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم چهارم، پنجم و ششم قابل پیش بینی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عذرا رزاقی

کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران

منیژه کرمی

دکتری روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران

�زاقی، عذرا و کرمی، منیژه،1404،پیش بینی دشواری تنظیم هیجان براساس الگوهای ارتباطی و امید به زندگی در دانش آموزان ابتدایی دور دوم(چهارم، پنجم و ششم)،هجدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی26 اسفند 1404