رابطه خودکارآمدی تحصیلی با رفتارهای پرخطر نوجوانان دختر رشته های فنی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با رفتارهای پر خطر دانش آموزان دختر رشته های فنی در مدارس عادی مناطق جنوب غربی تهران با هدف تبیین رابطه ی خودکارآمدی تحصیلی با رفتارهای پرخطر انجام شده است این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی_از نوع همبستگی است جامعه ی آماری دانش آموزان دختران دبیرستانی رشته های فنی مدارس دولتی عادی کارودا نش مناطق جنوب غربی تهران که شامل ۶۵۲ نفر دختر هنرستانی می باشند و بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۴۲ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری ساده در نظر گرفته شد برای ارزیابی مقیاس رفتار های پرخطر از پرسشنامه خطر پذیری نوجوانان ایرانی IARS و سنجش مقیاس خودکارآمدی تحصیلی از پرسشنامه استاندارد MJSES استفاده شده است به منظور بررسی معنی دار بودن رابطه بین متغییر ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد که نتایج نشان داد بین خودکارآمدی تحصیلی با رفتار پر خطر گرایش به رانندگی با سرعت بالا رابطه معناداری یافت نشد و با سایر مولفه های رفتار پرخطر خشونت ، استعمال دخانیات ، مصرف قلیان،مصرف مواد و الکل ، گرایش به جنس مخالف ، آسیب رساندن به خود رابطه منفی و معناداری وجود دارد بر اساس نتایج آزمون تحلیل رگرسیون چند متغیره استاندارد مشاهده شد که مدل خودکارآمدی تحصیلی پیش بینی کننده مناسبی برای رفتار پر خطر دانش آموزان دختر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ابوالقاسمی سولا

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی ،مشاور رسمی آموزش و پرورش، تهران، ایران

حمیدرضا رضازاده بهادران

استادیار گروه تربیتی و مشاوره واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران

سیده فاطمه شمشیرگران

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، واحد علوم تحقیقات ،تهران ،ایران

مهدی سلیم پور ممان

دانشجوی ارشد مدیریت طراحی سازمان ها،واحد یادگار امام، شهر ری ، ایران

�بوالقاسمی سولا، فاطمه و رضازاده بهادران، حمیدرضا و شمشیرگران، سیده فاطمه و سلیم پور ممان، مهدی،1400،رابطه خودکارآمدی تحصیلی با رفتارهای پرخطر نوجوانان دختر رشته های فنی،اولین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1400 · تهران