چکیده مقاله
روش تدریس از جمله مولفه های اصلی برنامه ی درسی و از مراحل مهم طراحی آموزشی محسوب می شود تدریس خوب، به معنای کمک به خود یادگیری دانش آموزان است، به بیان دیگرروشهای تدریس، ابزارهای مفیدی برای ایجاد یادگیری با معنا هستند هر اندازه معلمان با روشهای متفاوتی آشنا باشند، ابزارهای متعددی را در اختیار خواهند داشت که بتوانند توسط این ابزارها محتوا و مواد دلخواه را در اختیار دانش آموزان قرار دهند معلمان در تصمیم گیری برای استفاده از روشهای تدریس و انتخاب مناسبترین آنها، باید به عواملی؛ همچون: انتظارات خود و نظام آموزشی از یادگیرندگان، امکانات، فضا، زمان، تعداد یادگیرندگان و توجه کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
علی اکبر رضائیان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد لامرد مدرس دانشگاه آزاد لامرد و آموزگار آموزش و پرورش
صدیقه نوروزی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد لامرد
فاطمه سلیمانی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد لامرد
فاطمه هاشمی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد لامرد
شیوه ارجاع
�ضائیان، علی اکبر و نوروزی، صدیقه و سلیمانی، فاطمه و هاشمی، فاطمه،1402،روش تدریس۵e،دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 مرداد 1402 · تهران