بررسی رابطه بین موانع اجرای روشهای تدریس فعال با افت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان سروآباد درسال تحصیلی ۱۴۰۲

چکیده مقاله

موضوع مورد پژوهش در این تحقیق بررسی رابطه بین موانع اجرای روشهای تدریس فعا ل با افت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان سروآباد می باشد که در این پژوهش ابتدا به بیان مساله وبعد از آن به اهداف ، سوالات و مشکلات و تنگناها پرداختیم فرضیات این تحقیق عبارتند از :۱ بین محتوای نا مناسب کتابهای درسی و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد ۲ بین کمبود امکانات آموزشی مناسب و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد ۳ بین عدم رضایت شغلی معلمان وعدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد ۴ بین نظام ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد جامعه آماری که در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهرستان سروآباد می باشد که تعداد آنها ۱۶۹۸ نفر است که ۷۸۴ نفر معلمین مرد و ۸۵۰ نفر معلمین زن می باشند و نمونه این پژوهش ۵۰ نفر از معلمین مقطع ابتدائی هستند در این پژوهش از روش توصیفی و مقایسه ای استفاده نمودیم و همچنین روش جمع آوری اطلاعات تحقیق روش کتابخانه ای و میدانی است ابزارهای جمع آوری اطلاعات عبارتند از میانگین ، نما ، میانه ، واریانس ، انحراف استاندارد و ضریب خی ۲ ضریب پایائی این پژوهش ۹۴ % است که پایائی به صورت مطلوب است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله مرادی

دکتری مدیریت آموزشی ، کارمند آموزش و پرورش ، مدرس پیام نور ، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی

فرح خداکرمیان

دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مریوان

لیلا دبیری

دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مریوان

لیلا زندی سراسوره

دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مریوان

مرادی، عبداله و خداکرمیان، فرح و دبیری، لیلا و زندی سراسوره، لیلا،1402،بررسی رابطه بین موانع اجرای روشهای تدریس فعال با افت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان سروآباد درسال تحصیلی ۱۴۰۲،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران