بررسی مروری مطالعات حوزه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان (مطالعه مروری)

چکیده مقاله

در مقاله حاضر به بررسی مطالعات حوزه پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان به روش کیفی و مرور سیستماتیک پرداختیم؛طبق مطالعات انجام شده پیشرفت تحصیلی به معنای کسب اهداف آموزشی مورد نظر و موفقیت در گذراندن دوره درسی ومحتوای درسی مورد نظر می باشد که تحت تاثیر عوامل مختلفی از جمله عوامل فردی، عوامل اجتماعی، عوامل خانوادگی وعوامل مربوط به معلم و مدرسه قرار دارد؛ یکی از این عوامل تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اضطراب امتحان میباشد که به معنای اضطراب و فشار روانی می باشد که در حین جلسه امتحان و یا حتی فکر کردن به آن تجربه می کنیم،چنانچه این اضطراب کنترل و مدیریت نشود می تواند عملکرد دانش آموزان را مختل کرده و فرایند تفکر و تمرکز حواس دانشآموزان را تحت تآثیر خود قرار دهد؛ همچنین عوامل مختلف فردی، خانوادگی و می تواند سبب ایجاد این نوع اضطراب دردانش آموزان شود که با شناخت و بررسی آن بهتر می توان به کنترل و مدیریت اضطراب امتحان در دانش آموزان کمک کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی صالحی نیا

دکتری مدیریت آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول، گلستان، ایران

فاطمه چکا

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرگان، گلستان، ایران

سمیه برزمینی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابندایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرگان، گلستان، ایران

�الحی نیا، مهدی و چکا، فاطمه و برزمینی، سمیه،1402،بررسی مروری مطالعات حوزه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان (مطالعه مروری)،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران