بررسی نگرش معلمان نسبت به ابعاد تربیتی کمونیسم در مدارس شهرکرد

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش معلمان نسبت به ابعاد تربیتی کمونیسم می باشد پژوهش حاضر به لحاظ طرح از نوع توصیفیبوده که با روش کتابخانه ای انجام شده است برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز از ادبیات نظریه مندرج در مقالات ،متون علمی،کتبوکتب مرتبط در پایگاه های اطلاعات علمی ،داخلی وخارجی مرتبط با موضوع استفاده شده است جامعه پژوهش معلم ،مدیران تشکیلمی دهند بنابراین موضوع پژوهش شامل کلیه ادبیات نظری وتجربی ومقالات علمی مرتبط با موضوع می باشد که تعدادی از آنها بهعنوان نمونه انتخاب شد،که با توجه به تحلیل محتوا مهمترین نکات مربوط به ایدئولوژی تعلیم وتربیت در کمونیسم استخراج گردیدونتایج نشان دادکه نشان داد کمونیسم نیز مکتبی است که پیروان آن اعتقاد دارند که واقعیت جهان وماهیت هستی را ماده تشکیلمی دهد وذهن وتمام امورات غیر مادی حاصل حرکات پیچیده ماده می باشد مارکس ،لنین وانگلس از فلاسفه این مکتب محسوبمی شوند ،که لغو مالکیت خصوصی ،اقتصاد دولتی ،بی نیازی از دین ،تشکیلات بزرگ اقتصادی وبنگاه های اقتصادی در انحصار دولتاست وهمچنین ،کمونیسم به دنبال ایجاد جامعه ای برابر ی خواهانه وبدون تبعیض است ، واگر بخواهیم نظام تعلیم و تربیت قویداشته باشیم نباید فقط از دیدگاه و نظریات یک مکتب استفاده کنیم، بلکه می بایست از تفکر و دیدگاه چندین مکتب استفاده کرد تابتوان همه جوانب را در پیشرفت نظام آموزشی یاددهی یادگیری به کار بست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شیروانی فیل آبادی

دانشجوی کارشنای ارشد روانشناسی تربیتی ،دانشکده ادبیات وعلوم انسانی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد شهرکرد ،شهرکرد،ایران

حجت اله مرادی پردنجانی

استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهرکرد،ایران

�یروانی فیل آبادی، فاطمه و مرادی پردنجانی، حجت اله،1402،بررسی نگرش معلمان نسبت به ابعاد تربیتی کمونیسم در مدارس شهرکرد،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران