تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی درمعلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین به انجام رسیدن این پژوهش به صورت طرح پیش آزمون پس آزمونانجام شدن جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین بودند که تعداد ۳۰ نفر با روشنمونه گیری به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل هر گروه ۱۵ نفر ، جایگزین شدند، از ابزارپژوهش پرسشنامه عبارتند از: سبک های مقابله ای اندلر و پارکر ۱۹۹۰ و پرسشنامه سرمایه هایروانشناختی لوتانز و همکاران ۲۰۰۷ استفاده شدن روش تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از نرمافزار spss ۲۲ و آزمون تحلیل کواریانس یک راهه و آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرارگرفتن نتایج حاصل نشان داد که آموزش ذهن آگاهی موجب افزایش سبک های مقابله ای و سرمایه هایروانشناختی معلمان می شود، طبق نتایج از فرضیه ها میان دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجوددارد و آموزش ذهن آگاهی اثربخشی بیشتری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب شهابی

حکیمه شعبانی نژادمهری ریوندی

حکیمه شعبانی نژاد

زینب شهابیمهری ریوندی

مهری ریوندی

زینب شهابیحکیمه شعبانی نژاد

�هابی، زینب و شعبانی نژاد، حکیمه و ریوندی، مهری،1402،تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای و سرمایه های روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران