چکیده مقاله
اختلال سلوک مجموعه ای پایدار از رفتارهایی در کودک یا نوجوان است که به مرور زمان شکل میگیرد و تحول می یابد و معمولامشخصه اختلال سلوک یکی از اختلالات روانی است که در کودکی یا نوجوانی تشخیص داده میشود این اختلال وجود یک الگویتکراری و مداوم از رفتاری است که در آن حقوق اساسی دیگران یا مقررات زیر پا گذاشته میشود از اختلالات بسیار شایع در دورانکودکی اختلال سلوک است که بیشتر نیز در پسرها بروز می کند؛ مدارس نقش مهمی در آموزش کودکان دارند و بخش قابل توجهیاز دوران کودکی و نوجوانی در مدارس می گذرد در کنار یادگیری و اموزش در مدارس، دانش آموزانی با مشکلات و اختلالات گوناگوننیز دیده می شود که می توانند آسیب زا باشند و باید مشاورین و روانشناسان مدارس آنهارا یافته و در پی درمان یا ارجاع آنها برآینددر این پژوهش با هدف تاثیر مشاوره بر این اختلال و نگاهی بر زمینه ها و علل بوجود امدن اختلال سلوک و آموزش مهارت هاییدر جهت کاهش پرخاشگری ها و رفتارهای نامناسب است، برای اختلال سلوک علل گوناگونی ذکر شده است و سعی شده در اینمقاله به مواردی از این اختلال بپردازیم این تحقیق از نوع کاربردی و روش مورد استفاده توصیفی مروری می باشد نتایج نشاندهنده آن است که اکثر اختلالات را می توان درمان کرد اما باید با کمک خود شخص و اقدام زودهنگام باشد زیرا اختلالاتی مانندسلوک در دوره بزرگسالی می تواند به اختلالی خطرناک تر تبدیل شود در این تحقیق علل پدید آمدن این اختلال و روش هایپیشگیری را تاحدودی بررسی کردیم و میتوان با درنظر گرفتن این عوامل تاحد بسیاری از این اختلالات به دور ماند و در صورت بروزبا مراجعه زودهنگام به روانشناس از حاد شدن اختلال جلوگیری کرد سلامت روان دانش آموزان از ابعاد مهم در آموزش و پرورشاست که با حضور مشاوران در مدارس این امر تسهیل گردیده و با ارائه خدمات راهنمایی، مشاوره و روانشناسی میتوانیم به بهداشتروانی و سلامت فکری و نهایتا به سالم سازی محیط اجتماعی فردی دست یافته و برسیم
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نجفی، علی،1402،تاثیر مشاوره بر رفتار دانش آموزان دارای اختلال سلوک،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران