چکیده مقاله
هدف این تحقیق مروری بر ویژگی های برنامه ریزی درسی مناسب و ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی درایران است روش تحقیق دراین پژوهش بر اساس روش تحلیلی توصیفی است برنامهریزی درسی مناسب یکی از عوامل کلیدیدر بهبود سیستم آموزش و پرورش است در این مقاله، به بررسی الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی در ایران پرداختهشده است ابتدا، مفهوم برنامه ریزی درسی و اهمیت آن در ساختار آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد سپس، چالش ها و مشکلاتموجود در برنامه ریزی درسی فعلی در ایران شناسایی می شوند با توجه به این چالش ها، الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزیدرسی ارائه میشود این الگو شامل مراحل مختلفی از جمله تحلیل نیازهای آموزشی، تدوین اهداف و محتواهای آموزشی، انتخابروشهای آموزشی مناسب، ارزیابی و بازبینی مداوم برنامه ریزی درسی است نتایج نشان میدهد که استفاده از این الگویبرنامه ریزی درسی منجر به بهبود کیفیت آموزش و پرورش در ایران خواهد شد علاوه بر این، ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسیبهبود قابل توجهی در عملکرد مدارس، ارتقای سطح آموزش و یادگیری دانش آموزان و تحقق اهداف آموزشی خواهد داشت بهطور کلی، برنامه ریزی درسی مناسب به عنوان یک راهکار کلیدی در بهبود سیستم آموزش و پرورش در ایران معرفی میشود والگوی ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی میتواند به عنوان یک راهنمای کاربردی برای مدارس و سازمان های آموزشی مورداستفاده قرار گیرد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
محدثه خادم
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران
زهرا کمیزی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران
سارا نیکدل
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان، سمنان، ایران
طاهره حیدری لقب
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنیگان سمنان،ایران
شیوه ارجاع
�ادم، محدثه و کمیزی، زهرا و نیکدل، سارا و حیدری لقب، طاهره،1402،مروری بر ویژگی های برنامه ریزی درسی مناسب و ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی در ایران،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران