پیش بینی سلامت روان توسط تفکرانتقادی در دانش آموزان دخترانه متوسطه دوم هنرستان های مدارس کرمانشاه

چکیده مقاله

در طول زندگی ما، عوامل متعدد فردی، اجتماعی و ساختاری ممکن است ترکیب شوند تا سلامتروان ما را حفظ یا تضعیف کنند وموقعیت ما را در زنجیره سلامت روان تغییر دهند مهارت های شناختی و اجتماعی پایه، به عنوان یکی از مولفه های مهم سلامت روان،در پرتو تاثیر آنها بر تمام جنبه های زندگی روزمره در نظر گرفته میشود هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سلامتروان بر اساس تفکر انتقادی و مولفه های آن در دانش آموزان دختر انجام شده است روش پژوهش: این مطالعه توصیفی تحلیلی و ازنوع همبستگی می باشد جامعه آماری آن دانش آموزان هنرستان های دخترانهسهپایه تحصیلی مقطع متوسطه دوم ناحیه یک شهر کرمانشاه که در سال تحصیلی ۳ ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند میباشد که۱۲۰ نفر از آنها با استفاده از فرمول N=۱۷۶ Cochran و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزارگردآوریداده ها پرسشنامه های تفکرانتقادی ریکتس CDTI و سلامت عمومی گلدبرگ GHQ ۲۸ بود، که روایی و پایایی آنها تاییدگردید تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار ۲۲ SPSS و استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا قره ویسی

کارشناسی هنرهای تجسمی، هنرآموز آموزش و پرورش

پریسا کیهانی

کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی، هنرآموز آموزش و پرورش

آزیتا زنگیشه ای

کارشناس ارشد مهندسی نرم افزار، کارمند آموزش و پرورش

قره ویسی، زهرا و کیهانی، پریسا و زنگیشه ای، آزیتا،1402،پیش بینی سلامت روان توسط تفکرانتقادی در دانش آموزان دخترانه متوسطه دوم هنرستان های مدارس کرمانشاه،سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری28 دی 1402 · تهران