مقایسه رشد حرکتی و اجتماعی کودکان فعال در مراکز بازی با کودکان عادی

چکیده مقاله

زمینه و هدف: بطورکلی رشد عمومی یک کودک بهنجار، از یک مرحله به مرحله ای دیگر و به شکلمتوالی، تحت تاثیر دو عامل تجربه محیطی و بالیدگی قرار دارد هدف تحقیق حاضر مقایسه رشد حرکتیو اجتماعی کودکان فعال در مراکز بازی و کودکان عادی شهر اراک بود مواد و روش ها: روش اجرای تحقیق حاضر از نوع علی – مقایسه ای بود که به صورت میدانی انجام شد ۱۰۰ کودک به صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه ۵۰ نفره کودکان فعال مراکز بازی وکودکان عادی قرار گرفتند از ابزار آزمون هماهنگی بدن برای کودکان KTK۳ جهت ارزیابی رشدحرکتی و جهت ارزیابی رشد اجتماعی کودکان نیز از پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند استفاده شد سپس نمرات این مقیاس ها بین دو گروه کودکان فعال در مراکز بازی و کودکان عادی مقایسه شد برایتحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون تی مستقل استفاده شد داده ها در سطح معنی داری ۰۵ / ۰ > P با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت یافته ها: نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین دو گروه کودکان مراکز بازی و کودکان عادی دررشد حرکتی و اجتماعی تفاوت معناداری وجود دارد ۰۵ / ۰ ≥ P و کودکانی که در مراکز بازی مشغولفعالیت هستند از رشد حرکتی و اجتماعی بهتری نسبت به کودکان عادی برخوردار هستند نتیجه گیری: در یک نتیجه گیری کلی می توان بیان کرد که در راستای نظریه سیستم های پویا و نظریهرشد شناختی اجتماعی بندورا، مراکز بازی می تواند به عنوان یک عامل غنی سازی محیط عمل کرده وموجب بهبود رشد حرکتی و رشد اجتماعی در کودکان گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جلیل مرادی

گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

سحر جیریایی شراهی

کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

مرادی، جلیل و جیریایی شراهی، سحر،1402،مقایسه رشد حرکتی و اجتماعی کودکان فعال در مراکز بازی با کودکان عادی،شانزدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت27 بهمن 1402