تاثیر آزمایش و آزمایشگاه در یادگیری درس علوم تجربی

چکیده مقاله

هدف اصلی در تدریس یادگیری می باشد، تدریسی که در آن یادگیری صورت نگیرد، دیگر تدریس نیست، معلمان و فراگیرانرکن اصلی تدریس هستند تدریسی موثر است که بیشترین یادگیری را داشته باشد با توجه به ماهیت دروس مختلف روشتدریس دروس متفاوت می باشد انسان که موضوع تعلیم و تربیت و به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس مورد نظر است،نیازها و رغبتهای متفاوتی دارد اگر برنامه ها و سایر فعالیت های مدرسه با توجه به رغبت های محصلان تنظیم شوند در اینصورت به طور فعال در آنها شرکت می کنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسان تر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خودرا با شرایط مدرسه وفق دهند لذا در این مقاله محققان به دنبال آن هستند که به تاثیر آزمایشگاه فعال در زمینه درس علوم درمدارس بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشید رستم زاده

پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه

مریم شجاع آبادی

دبیر زیست شناسی

صبا اسدی

کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

نوشین رستم زاده

هنر آموز رشته حسابداری

�ستم زاده، فرشید و شجاع آبادی، مریم و اسدی، صبا و رستم زاده، نوشین،1402،تاثیر آزمایش و آزمایشگاه در یادگیری درس علوم تجربی،پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت31 مرداد 1402