تاثیر آموزش مجازی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای پیشرفت تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان ابتدایی مدارس عادی و هوشمند شهرارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ بود روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی عادی و هوشمند در سال ۱۴۰۲ در شهر ارومیه می باشند که از میان دانش آموزان مدارس عادی بالغبر ۳۶۶ نفر و از میان دانش آموزان مدارس هوشمند ۲۰۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت علی و مک اینرنی و نمره پیشرفت تحصیلی استفاده شد برای تجزیهو تحلیل داده ها از تحلیل واریانس استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که بین دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند در پیشرفتتحصیلی و انگیزش پیشرفت و مولفه های آن تفاوت وجود دارد به عبارتی دانش آموزان مدارس هوشمند از پیشرفت تحصیلی وانگیزش پیشرفت بالاتری برخوردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشید رستم زاده

مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه

شهروز شجاع آبادی

کارشناس پشتیبانی آموزش و پرورش

صنم اسدی

کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

�ستم زاده، فرشید و شجاع آبادی، شهروز و اسدی، صنم،1402،تاثیر آموزش مجازی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱،پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت31 مرداد 1402