مدل های نوین آموزشی و تربیتی: مروری نظام مند بر رویکردهای نوین آموزش دیجیتال (تمرکز بر سال های ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵)

چکیده مقاله

نظام های آموزشی و تربیتی نوین در نتیجه ی گسترش هوش مصنوعی، فناوری های دیجیتال و تغییر الگوهای آموزشی، دستخوش تحولات مداوم شده اند این مرور نظام مند، پژوهش های جدید سال های ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵ را درباره مهم ترین الگوهای آموزشی شامل یادگیری ترکیبی، کلاس درس معکوس، محیط های یادگیری هیبریدی، آموزش مبتنی بر شایستگی، یادگیری پروژه محور و سامانه های یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بررسی می کند برخلاف مطالعاتی که این الگوها را به صورت مجزا تحلیل می کنند، پژوهش حاضر نشان می دهد که نظام های آموزشی معاصر به تدریج در حال حرکت به سوی اکوسیستم های یکپارچه، یادگیرنده محور و دیجیتال هستند یافته ها نشان می دهد آموزش امروزی بیش از گذشته بر انعطاف پذیری، شخصی سازی و آموزش مبتنی بر داده تاکید دارد با این حال، چالش هایی مانند نابرابری دیجیتال، آمادگی ناکافی معلمان و دغدغه های اخلاقی مرتبط با هوش مصنوعی همچنان موانع مهمی در مسیر اجرای کامل این الگوها محسوب می شوند این پژوهش نتیجه گیری می کند که مدل های نوین آموزشی نباید به عنوان رویکردهایی رقیب در نظر گرفته شوند، بلکه باید آن ها را اجزای به هم پیوسته ی نظام های آموزشی گسترده تری دانست که آینده آموزش را بازتعریف می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم طاهرپور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان نسیبه واحد باهنر ،تهران،ایران

فرزانه پاکدامن

استاد دانشگاه فرهنگیان،دکتری برنامه ریزی درسی واحد تهران مرکز دانشگاه آزاد اسلامی تهران ایران

�اهرپور، مریم و پاکدامن، فرزانه،1405،مدل های نوین آموزشی و تربیتی: مروری نظام مند بر رویکردهای نوین آموزش دیجیتال (تمرکز بر سال های ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵)،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت31 تیر 1405 · تهران