تاثیرخلاقیت هیجانی وخلاقیت شناختی معلمان در بهبود دانش آموزان مبتلابه اختلالات یادگیری

چکیده مقاله

این مطالعه به بررسی تاثیر خلاقیت هیجانی و شناختی معلمان بر بهبود وضعیت تحصیلی و روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری پرداخته است خلاقیت هیجانی معلمان به آنها این امکان را می دهد که محیطی امن و انگیزشی برای دانش آموزان فراهم کنند، در حالی که خلاقیت شناختی به استفاده از روشهای نوآورانه و متناسب با نیازهای خاص دانش آموزان کمک می کند نتایج نشان می دهند که ترکیب این دو نوع خلاقیت می تواند تاثیرات مثبت زیادی بر بهبود یادگیری ، کاهش استرس و اضطراب، و افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری داشته باشد این تحقیق نشان می دهد که تقویت خلاقیت هیجانی و شناختی در معلمان باید به عنوان یک استراتژی مهم در آموزش و پرورش، به ویژه برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری ، در نظر گرفته شود ترکیب خلاقیت هیجانی و شناختی می تواند به طور چشمگیری بر پیشرفت تحصیلی و روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری تاثیر مثبت بگذارد این تحقیق همچنین نشان می دهد که پرورش و تقویت این دو نوع خلاقیت در معلمان می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزشی و افزایش کارایی آموزش برای این دسته از دانش آموزان شود نتایج به دست آمده بیانگر این است که معلمان با استفاده از خلاقیت های هیجانی و شناختی می توانند محیطی مساعد برای رشد و یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری فراهم کنند که در آن احساس اعتماد به نفس و انگیزه آنها تقویت شده و یادگیری به شیوهای موثرتر انجام گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا صفیان بلداجی

کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت اصفهان، ایران

سمیه رضاعلی

کارشناسی علوم تربیتی دبستان و پیش دبستان اصفهان، ایران

آزاد سعادت

کارشناسی علوم تربیتی شاهین شهر، ایران

نسرین منصوری فر

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

�فیان بلداجی، زهرا و رضاعلی، سمیه و سعادت، آزاد و منصوری فر، نسرین،1403،تاثیرخلاقیت هیجانی وخلاقیت شناختی معلمان در بهبود دانش آموزان مبتلابه اختلالات یادگیری،یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 دی 1403 · تهران