رابطه هوش هیجانی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی است هوشهیجانی به عنوان توانایی درک، مدیریت و ابراز احسا سات، نقش مهمی در فرآیند یادگیری و پی شرفت تحصیلی دانش آموزان ایفامی کند این مطالعه با استفاده از روش توصیفی همبستگی انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی بود ابزارهای جمع آوری دادهها شامل پرسشنامه هوش هیجانی و بررسی نمرات تحصیلی دانش آموزان در طول سال تحصیلی بود نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به طورکلی ، یافته ها بیانگر این است که دانش آموزانی که از سطح بالاتری از هوش هیجانی برخوردارند، عملکرد تحصیلی بهتری نیز دارند این نتایج بر اهمیت توجه به توسعه مهارتهای هیجانی در دانش آموزان برای بهبود نتایج تحصیلی تاکید دارد بهبود و توسعه عملکرد تحصیلی دانش آموزان یکی از اهداف اصلی مراکز آموزشی می باشد، زیرا عملکرد تحصیلی افراد اساس موفقیت و پیشرفت در هر مقطعی محسوب می گردد عملکرد تحصیلی افراد متاثر از عوامل مختلفی است که یکی از این عوامل ، عادات یا مهارت های مطالعه افراد می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرسول حاجی حسینی نجف آبادی

کارشناسی رشته جامعه شناسی

عظیمه السادات عبداللهی

محمدرسول حاجی حسینی نجف آبادی کارشناسی رشته جامعه شناسی

�اجی حسینی نجف آبادی، محمدرسول و عبداللهی، عظیمه السادات،1403،رابطه هوش هیجانی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی،یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 دی 1403 · تهران