بررسی سیر تحول فضای معماری مدارس در نظام آموزشی ایران

چکیده مقاله

بین نظام آموزشی حاکم بر مدرسه ها و فضای ساختمان و معماری آن ها، ارتباط تنگاتنگی وجود دارد و این موضوع ضرورت توجه به معماری مدارس و فضاهای آموزشی را می طلبد آموزش و پرورش دوران کودکی از دیرباز مورد توجه طیف وسیعی از دانشمندان و پژوهشگران بوده است در فضاهای آموزشی، کیفیت فضای معماری با تاثیر بر شناخت های حسی،فکری و ادراکی، میتواند نقش و عملکرد آموزشی ایفا نماید بدون تردید، یکی از ارکان اساسی تکوین، توسعه و انتقال عناصر فرهنگی جامعه، نظام آموزش و پرورش آن است نظام آموزش و پرورش دارای چهار رکن ساختار آموزشی، تعلیم دهنده، تعلیم گیرنده و محیط آموزشی است بررسی پژوهش های معماری مدارس ایران نشان میدهد کمتر به رابطه ارکان آموزش و معماری مدارس پرداخته شده است هدف از این پژوهش شناخت سیر تحول فضای معماری مدارس ایران و جهان است در کشورهای پیشرفته جهان، الگوهای انسان محور با توجه به محدودیت ها، توانایی های جسمی، حرکتی و فکری دانش آموزان مد نظر قرار میگیرد و با توجه به شناخت واکنش های ادراکی، عاطفی و شناختی فرد نسبت به محیط، به طراحی فضای آموزشی مناسب با توانایی ذکر شده اقدام می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی عابدی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی هرمزگان

�ابدی، هادی،1402،بررسی سیر تحول فضای معماری مدارس در نظام آموزشی ایران،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402