بررسی و شناسایی انواع اختلالات یادگیری در میان دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری می تواند موجب کاهش سطح تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در حال و آینده شود و باید آن را شناسایی و برطرف نمود SLD که قبلا به عنوان یک اختلال یادگیری شناخته می شد شامل گروه ناهمگنی از اختلالات است که با مشکلات قابل توجه در اکتساب و استفاده از توانایی های خواندن نارساخوانی ، نوشتن، یا ریاضی علیرغم حواس سالم، هوش طبیعی، انگیزه مناسب، و فرصت های فرهنگی اجتماعی کافی آشکار می شود DSM ۵ اختلال خواندن، اختلال ریاضی، اختلال بیان نوشتاری و اختلال یادگیری را در یک تشخیص واحد تحت طبقه بندی اختلال یادگیری خاص ترکیب می کند انجمن ناتوانی های یادگیری آمریکا و بسیاری دیگر از پزشکان سلامت روان، هفت اختلال را به عنوان ناتوانی های یادگیری خاص ، یعنی نارساخوانی، نارسایی در نوشتن، نارسایی در ریاضی، اختلال پردازش شنوایی، اختلال پردازش زبان، ناتوانی های یادگیری غیرکلامی و ناتوانی های ادراکی بینایی می دانند علل اصلی اختلالات یادگیریعبارتند از: علت ارثی، علت ژنتیکی، آسیب عصبی زیستی یا مغزی، اختلالات همراه، عوامل محیطی آنها اختلال طیف اوتیسم ASD و اختلال نقص توجه و بیش فعالی ADHD را به عنوان اختلالات مرتبطی می شناسند که بر یادگیری البته نه اختلالات یادگیری خاص تاثیر می گذارند در این پژوهش به بررسی اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی می پردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوذر طاهریان نسب

رشته راهنمایی ومشاوره دانشگاه آزاد واحد بهبهان آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان

�اهریان نسب، ابوذر،1402،بررسی و شناسایی انواع اختلالات یادگیری در میان دانش آموزان ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402